Děti z Ohař dobývají Evropu

V mateřské školce v Ohařích rostou již skutečně „evropské děti,“ kterým bude cestování a poznávání cizích kultur připadat jako naprosto přirozená věc. Pomáhá k tomu tamní eTwinnigový projekt, za kterým stojí především ředitelka školky Iveta Dudková, se kterou jsme na toto téma pohovořili.

Nejdříve trocha obecných informací:

Co je to eTwinning?
Aktivita eTwinning ("e" jako elektronické, evropské a "twinning" jako párování, síťování) je zaměřena na podporu spolupráce žáků i učitelů mateřských, základních a středních škol v rámci Evropské unie. eTwinning lze charakterizovat jako projekt, ve kterém dvě více škol z různých zemí realizují vzdělávací aktivitu na dálku - prostřednictvím informačních a komunikačních technologií a se znalostí cizího jazyka.

Komu je eTwinning určen?
Iniciativa eTwinning je otevřena všem typům mateřských, základních a středních škol; nejedná se o dotační typ vzdělávacího programu, jež existují v rámci Evropské unie - nemá vymezená kritéria účasti ani termíny pro zapojení či předkládání projektů. eTwinning je službou, která tvoří rámec pro mezinárodní spolupráci škol, které mohou jednoduchým způsobem navazovat partnerství a realizovat takovou aktivitu (mezinárodní vzdělávací projekt), kterou ony považují za užitečnou, kde si samy určí začátek a konec spolupráce s partnerskými školami.

A nyní již k samotnému rozhovoru s Ivetou Dudkovou.

Jak se právě vaše mateřská škola dostala do této "mezinárodní společnosti"?
S eTwinningovými projekty jsem ve školce začala v roce 2007. Sbírala jsem zkušenosti a na začátku školního roku 2007-2008 jsem již přemýšlela o projektu pod názvem „ We like listening fairy tales“. Jako jsou naše národní pohádky nedozírnou pokladnicí pro hru, zábavu a ponaučení, jsou i pohádky jiných národů zdrojem nápadů a podnětů. Mám pohádky velmi ráda a moje, troufám si tvrdit, komediální nadání mi umožňuje přednést dětem tradiční i netradiční podání. Prvním krokem je nalezení partnera. Zaregistrovala jsem se na portálu www.etwinning.net, kde je k dispozici nástroj pro vyhledávání partnerských škol. Zde se umístí nástin projektu a o jakou věkovou kategorii se jedná. Během měsíce listopadu 07 jsem už měla dvě partnerky, z Polska a z Portugalska, které můj nápad zaujal. Začala komunikace po internetu, během níž jsme si vyměnily projekty a dohadovaly harmonogram. V lednu jsme si prostřednictvím evropského portálu eTwinning a nástroje Twinspace vyměnily první prezentace O Sněhurce. V lednu se k nám také připojila partnerka ze Skotska a začala intenzivní výměna plná nápadů a inspirace. Projekt a výuka angličtiny se staly nedílnou součástí školního vzdělávacího plánu a každodenních činností dětí. Projekt nejprve získal ocenění tzv. Quality Label od svých národních středisek eTwinning. To je také podmínkou o udělení evropské Quality Label. Tuto podmínku jsme splnily a v červnu jsme získaly i toto evropské ocenění. Můj projekt byl zařazen mezi 10 neúspěšnějších českých projektů. Odměnou za úspěšný projekt mi bylo pozvání na mezinárodní konferenci, která se konala 13.-15. února v Praze, abych společně s ostatními českými učiteli reprezentovala Českou republiku. A tak se ředitelka jedné z nejmenších školek na Kolínsku dostala do této „ mezinárodní společnosti“.

Co je podstatou projektu?
Projekty v eTwinnigu stojí na nápaditosti, dobré komunikaci a na průměrném vybavení ICT. Bez zapálenosti učitele, který stráví s projektem spoustu svého osobního času, slušného počítače a alespoň digitálního fotoaparátu projekt eTwinning nejde dělat. Ohařskou školku navštěvují děti od 2,5 do 6 let. Starší počítač pro děti jsem získala v roce 2006 jako sponzorský dar, fotoaparát a notebook pro svou práci jsem si koupila za své. Web kameru a USB jsem získala jako ocenění za svůj úplně první eTwinnigový projekt, projektor jsem pořídila na splátky z rozpočtu na provoz na rok 2008 a na tiskárnu ze skenerem jsem obětovala část školného. Na dětech je, aby kreslily, malovaly, stříhaly a lepily, namlouvaly jednoduché anglické komentáře, spolu se mnou skenovaly a učily se pracovat na počítači. Ti nejstarší již znají písmena nebo číslice a podle nich se orientují na ploše počítače. Společně vyhledáváme informace na internetu a sledujeme webové stránky partnerských školek. Z vyměněných prezentací čerpám náměty pro volné i řízené činnosti dětí. Děti tancují, hrají divadlo, točí krátká videa na fotoaparát, žvatlají první anglická slovíčka, ze kterých se rodičům točí hlava, protože jim utkví v hlavě a doma chtějí předvést, co umí. Při těchto aktivitách jsou nejroztomilejší právě ti mladší žáčci. Žádné dítě není z aktivit vyřazeno, protože i hlavonožec nebo čmáranice nebo správně zmačkaný papír vyjadřuje dětskou fantazii, bez které bych projekt nemohla dělat. Já pak doma vybírám obrázky, upravuji jejich velikost, protože nejčastěji využíváme PowerPoint a prezentace musí být do 5 MB, aby šla vložit na eTwinngový portál. Zvolím hrubou podobu prezentace a předškoláci spolurozhodují o barevném pojetí, animaci a efektech.Fotostory nám umožňuje zasílat videa podbarvená písničkami a slovními komentáři. Takto stihneme vytvořit jednu až dvě prezentace měsíčně. Jedna je naše téma ( např. Sněhurka) a druhé je reakcí na téma od partnera ( např.pokusy se sněhem). Vše vkládáme na naši společnou pracovní plochu a máme kdykoliv přístup prezentace shlédnout a zpětně využívat při činnostech s dětmi. Když jsem se v únoru setkala s Dorothy, bylo mi jasné, že naše pojetí práce s dětmi ve věku 3-6 let je velmi autentické. Kdybychom se vyměnily, dětem by to asi nevadilo a plynule bychom dokázaly navázat tam, kde druhá skončila. O tom jsou eTwinningové projekty.

Jak dlouho trvá připravit podobný projekt?
Vše záleží opět na nápaditosti. Vymyslet projekt, dát mu hrubou podobu a vložit inzerát na portál eTwinning je pro mne záležitostí jednoho nedělního dopoledne. Proč doma? Na „úřednickou práci“ okolo projektu mám větší klid doma. Kdo řediteluje a zároveň učí, ví, o čem mluvím. Projekty v eTwinningu mohou být jakkoliv dlouhé. V Praze jsem se seznámila s profesorkou fyziky na libereckém pedagogickém lyceu, která měla projekt na dva měsíce, ale tak intenzivní a dobře připravený, že také získala evropské ocenění.
Projekt „ We like listening fairy tales“ byl původně plánován na dobu šesti měsíců. Osvědčilo se mi mít projekty kratší a přes prázdniny raději vymýšlet nové. Ale tento projekt byl asi opravdu zajímavý a podnětný. Můj projekt spadal do věkové kategorie 4 – 11 let, což je velké rozpětí. Beata z Polska učila třeťáky na základní škole. Půl roku byla naše spolupráce vzájemně podnětná a já jí byla vděčná, že nad dětmi ze školky neohrnují nos a jsou našimi kamarády. V září 2008 z projektu vystoupila. To je právě to skvělé na eTwinningu. Skládáme účty jenom samy sobě, a pokud někdo usoudí, že určitý projekt není již pro něho přínosem, přátelsky partnerství ukončí.
S Dorothy (Skotsko)a Cristinou (Portugalsko) moje kontakty pokračovaly i v průběhu letních prázdnin. Na začátku nového školního roku jsme zjistily, že i přesto, že jsme dosáhly všech ocenění, bylo by škoda přerušit výbornou spolupráci. Aby tento pocit sdíleli i naši žáčci, ubraly jsme na názvu a přidaly na obsahu projektu. Od září projekt běží pod názvem „ We like listening…“což nám umožňuje vyměňovat si písničky, rýmovačky, hádanky, krátké pohybové příběhy a nezapomínáme ani na pohádky.

Měli jste velkou konkurenci z České republiky?
Projekty v eTwinningu jsou ve třech věkových kategoriích: 4-11 let, 11-15 let a 16-19 a vše probíhá ve zvoleném jazyce, v mém případě tedy angličtině. “Soupeřím“ s prvními stupni základních škol. Aby byl projekt oceněn v národním kole, musí se o ocenění požádat. Všechny přihlášené projekty jsou propagovány na národním eTwinningovém portálu
( www.etwinning.cz). K dnešnímu dni probíhá v celé Evropě aktivně přes 5000 projektů. Každý rok se stovky českých škol přihlásí do eTwinngu a patří k těm aktivnějším zemím. Za rok 2008 bylo oceněno přes 50 českých projektů národní cenou a z nich pak ještě vybráno těch 10 nejúspěšnějších. Na finanční ohodnocení jsem ještě nedosáhla, ale jsem spokojená, že jsem se v tomto mraveništi pilných učitelů neztratila.

Co přesně to přinese pro vás, jako školku a vaše dětské svěřence?
Tím, že pracuji s dětmi na eTwinnigových projektech, se stal program MŠ v Ohařích zajímavý pro rodiče, protože se přeci jenom liší od ostatních školek v okolí. Nezapomínám ani tradiční činnosti, ale vše se nám daří hezky nenásilně prolínat. Dětem, rodičům i zaměstnancům školky se jednoznačně rozšířily obzory a povědomí o evropské sounáležitosti. Někdy pracuji na jednotlivých prezentacích jenom já a děti, jindy zapojím i kolegyni učitelku, školnici a dokonce i kuchařku. To když si připravujeme nějaké jídlo, které je tradiční v partnerské zemi. Je to taková malá EU v Ohařích a velká část rozhodování připadá i na děti. Mě osobně to přináší uspokojení, že snad svou práci zvládám, protože v mém pojetí práce s předškolními dětmi se prolíná tradiční i moderní postupy. Nakonec nad vchodem do školky mám bystu Jana Ámose Komenského a ten mě hlídá.

Pokud se tento projekt pořádá v pravidelných intervalech, hodláte se zúčastňovat i další roky?
Konference v Praze poskytla mnoho příležitostí pro setkání partnerů probíhajících projektů, ale i příležitostí k navázání nových kontaktů. Náš stánek patřil k nejnavštěvovanějším, protože jsme velmi přátelští a pohostinní, umíme se bavit a partnery zaujmout. Přišel nás pozdravit a poděkovat nám za reprezentaci i pan Ondřej Liška, mistr školství, mládeže a sportu. Báječná atmosféra dala často základ pro nová partnerství. Má dosavadní partnerka ze Skotska se právě seznámila se zmiňovanou profesorkou z pedagogického lycea a domluvily si společný projekt na rok 2009. Já si pojedu ve své linii. Dokončím stávající projekt, přes prázdniny si už v hlavě budu rovnat projekt další. Jedno vím jistě, že na eTwinngových projektech budu pracovat dál. A protože se chci posunout zase o kousek dál, ráda bych do školky pořídila interaktivní tabuli a nový počítač pro děti, abych mohla využít další nástroj pro komunikaci s partnerskou školou a to videokonferenci. Znít to honosně, ale obnáší to domluvu o společném čase a aktivitě, kdy se po síti spojíme a v přímém přenosu se pozdravíme a předvedeme si například výuku angličtiny. Ukázky z projektů jsou také nejnavštěvovanější částí našich webových stránek www.msohare.cz.